1. O.R.M. – zakres pojęcia.
2. Prawidłowy rozwój mowy jako inspiracja do prowadzenia terapii.
3. Opóźniony rozwój mowy w świetle zaburzeń integracji sensorycznej.
4. Psychologiczne i pedagogiczne skutki O.R.M. 
5. Metody i techniki wspomagające terapię.
6. Program Learning Language and Loving It.

II. Część praktyczna

1. Diagnoza. Opisywanie poszczególnych zjawisk językowych i ich natężenia. Całościowe patrzenie na dziecko. Diagnoza różnicowa.
2. Terapia Zabawy na dobry początek. Budowanie relacji i zaufania. Stymulowanie mowy i myślenia.
3. Mowa jako zjawisko złożone. Przykłady zabaw na pracę w każdym obszarze z uwzględnieniem oddziaływań 1:1 i w małych grupach.
   (w tym: kontakt wzrokowy i pole wspólnej uwagi;  trening uwagi, wydłużanie koncentracji; wzbogacanie słownictwa biernego; wzbogacanie słownictwa czynnego- od samogłosek do wyrazów wielosylabowych; zabawy kształtujące prawidłową odmianę części mowy; modelowanie zdań; ćwiczenia fluencji słownej; zabawy doskonalące motorykę małą i dużą we współdziałaniu z mówieniem; ćwiczenia percepcji, pamięci i uwagi słuchowej, ćwiczenia rozumienia mowy)
4. Jak budować atrakcyjne zajęcia w pracy z małym dzieckiem.
5. W co się bawić? Inspiracje dla rodziców.