Nr telefonu: +48 505 255 435
Pon. - Pt. 9:00 - 15:00
Szkolenia
Wybierz miasto
4
kwi
h. 09:00
6
kwi
h. 13:00
Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! Od czego zacząć? - diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych
Nabycie fundamentalnych umiejętności niezbędnych do komunikowania się z dziećmi "trudnymi". Poznanie konkretnych strategii, ćwiczeń przydatnych w terapii dzieci, które nie patrzą, nie słuchają, nie wskazują, nie mówią.
Szkolenie online
18
kwi
h. 09:00
Słowo + Ruch + Muzyka = Logorytmika
„Słowo + ruch + muzyka = logorytmika” to wyjątkowe, praktyczne warsztaty, które nie są jedynie prezentacją pomysłów i piosenek.
Podczas spotkania odpowiadam na pytanie „po co” i „dlaczego”, a uczestnicy wychodzący z warsztatów będą wiedzieli jak świadomie i mądrze korzystać z aktywności logorytmicznych.
Zielona Góra
18
kwi
h. 09:00
Logorytmika w działaniach nauczyciela przedszkola
Logorytmika to połączenie słów ruchu muzyki.
Szkolenie ma charakter praktycznego warsztatu (działania poznawczego korelacji słowa, muzyki i ruchu). Przedstawione zostaną gotowe zabawy i piosenki do wykorzystania w pracy.
Lublin
18
kwi
h. 09:00
Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej
Zapoznanie uczestników ze strategiczną metodą usprawniania fonemów w dyslalii obwodowej z wykorzystaniem wykładu problemowego, ćwiczeń praktycznych i filmu.
Gdańsk
18
kwi
h. 09:00
Masaż logopedyczny dla zaawansowanych – podejście praktyczne (moduł II)
Zapoznanie z technikami masażu logopedycznego oraz nabycie umiejętności poprawy motoryki artykulacyjnej u pacjentów poprzez zastosowanie go.
Wrocław
25
kwi
h. 09:30
Ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustnotwarzowego w ujęciu ortodontycznoneurologopedycznym
Celem szkolenia jest nabycie umiejętności pracy z pacjentem z wadą zgryzu.
Szczecin
26
kwi
h. 09:30
Wpływ motoryki dużej i małej na rozwój mowy
Zapoznanie się z problematyka wpływu rozwoju motoryki dużej na kształtowanie mowy. Poznanie ćwiczeń wykorzystujących ruch w terapii logopedycznej.
Szczecin
17
kwi
h. 10:00
Zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych
Zapoznanie uczestników ze sposobami diagnozy i terapii zaburzeń połykania u dzieci i dorosłych.
Szkolenie online
25
kwi
h. 09:00
Polisensoryczna nauka ortografii z nutką rywalizacji
Jak skutecznie uczyć ortografii w sposób atrakcyjny dla ucznia?
Lublin
18
kwi
h. 09:00
Rotacyzm. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Szkolenie online
18
kwi
h. 13:30
Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Szkolenie online
19
kwi
h. 08:00
Wady wymowy: k, g, p, b, m, w, f, t, d, n, l oraz samogłosek. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Szkolenie online
19
kwi
h. 10:00
Jak rozpocząć pracę logopedy? - Informacje praktyczne wzbogacone o autorskie materiały niezbędne w organizacji profesjonalnej pracy terapeutycznej.
1. Uczestnicy zapoznają się z aktualnymi informacjami na temat pracy logopedy w placówkach oświatowych publicznych i niepublicznych, szpitalach, poradniach na podstawie kontraktu z NFZ, działalności nierejestrowane lub własnej firmie.
2. Uczestnicy dowiedzą się jak profesjonalnie przeprowadzić diagnozę, ile trwa wywiad z rodziną pacjenta, jak interpretować dokumentacje medyczną lub psychologiczno-pedagogiczną.
3. Uczestnicy zapoznają się z przykładowym programem terapii, konspektem zajęć; dowiedzą się tak
Szkolenie online
19
kwi
h. 12:15
Mowa bezdźwięczna. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Szkolenie online
25
kwi
h. 10:00
Dokumentowanie terapii logopedycznej
Precyzyjne uregulowanie dokumentacji terapii logopedycznej budzi liczne problemy i kontrowersje. Nie ma jednoznacznych przepisów jak powinna ona wyglądać. W praktyce coraz częściej dochodzi do roszczeń ze strony pacjentów lub ich przedstawicieli ustawowych, którzy starają się podważyć prowadzoną terapię. W sytuacji spornej to właśnie dokumentacja będzie stanowić najważniejszy element obrony logopedy.
25
kwi
h. 10:00
Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym
Zapoznanie z problemem wybiórczości pokarmowej oraz sposobami diagnozy i metodami terapii,
Wrocław
25
kwi
h. 10:00
Diagnoza i terapia dzieci z ORM
Przyswojenie umiejętności w zakresie obserwacji, analizy i oceny opóźnień w rozwoju komunikacji werbalnej u dzieci w młodszym wieku przedszkolnym.
Kraków
26
kwi
h. 09:00
Nadmierne ślinienie się - techniki terapeutyczne
Zapoznanie z rozwojem narządów oraz z przyczynami nadmiernego ślinienia się. Zapoznanie z technikami terapeutycznymi oraz ćwiczenia praktyczne.
Wrocław
25
kwi
h. 09:00
Warsztat pracy terapeuty AAC
Warsztat przeznaczony dla nauczycieli i terapeutów pracujących z osobami mających problemy w porozumiewaniu się.
Szkolenie online
26
kwi
h. 10:00
Jak stymulować rozwój dzieci z Zespołem Downa.
Nabycie wiedzy na temat zaburzeń mowy u dzieci z Zespołem Downa oraz doskonalenie umiejętności prowadzenia zabaw stymulujących rozwój mowy dzieci z ZD, z uwzględnieniem współpracy z rodzicami.
Szkolenie online
9
maj
h. 10:00
Jak stymulować rozwój dzieci z Zespołem Downa.
Nabycie wiedzy na temat zaburzeń mowy u dzieci z Zespołem Downa oraz doskonalenie umiejętności prowadzenia zabaw stymulujących rozwój mowy dzieci z ZD, z uwzględnieniem współpracy z rodzicami.
Rzeszów
9
maj
h. 09:00
Zastosowanie programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się I i II stopień
Zapoznanie uczestników z możliwościami programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w pracy z dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu się (tworzenie znaków graficznych PCS, tworzenie papierowych tablic komunikacyjnych).
Gdańsk
9
maj
h. 09:00
Od jedzenia do mówienia – rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy
Nabycie fundamentalnych wiedzy i umiejętności dotyczących roli funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy.
Katowice
9
maj
h. 09:00
Masaż logopedyczny dla zaawansowanych – podejście praktyczne (moduł II)
Zapoznanie z technikami masażu logopedycznego oraz nabycie umiejętności poprawy motoryki artykulacyjnej u pacjentów poprzez zastosowanie go.
Lublin
10
maj
h. 09:00
Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo-literowego.
Zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie łączenia rozwoju ruchu, mowy i ciekawości dziecka.
Katowice
9
maj
h. 11:30
Postępowanie diagnostyczne u dzieci różnymi zaburzeniami mowy - rozpoznanie i plan terapii (moduł I)
Nabycie wiedzy na temat procedury postępowania w diagnozie logopedycznej w odniesieniu do różnych zaburzeń mowy oraz doskonalenie umiejętności opracowywania planu terapii.
Toruń
10
maj
h. 08:30
Postępowanie diagnostyczne u dzieci różnymi zaburzeniami mowy - rozpoznanie i plan terapii (moduł II)
Nabycie wiedzy na temat procedury postępowania diagnostycznego w różnych zaburzeniach mowy oraz doskonalenie umiejętności opracowywania dokumentacji logopedycznej i planu terapii dla wybranych zaburzeń mowy.
Toruń
16
maj
h. 09:00
Warsztat I stopnia: Terapia jąkania i innych zaburzeń płynności mówienia z uwzględnieniem konsekwentnej współpracy z rodziną
Opanowanie przez uczestników podstawowej wiedzy w zakresie narzędzi diagnostycznych dotyczących niepłynnie mówiących dzieci, młodzieży i dorosłych;
Opanowanie przez uczestników podstawowej wiedzy dotyczącej metod terapeutycznych niepłynnie mówiących dzieci, młodzieży i dorosłych (w tym szczególnie jąkających się;
Opanowanie przez uczestników odpowiedniej wiedzy praktycznej dotyczącej współdziałania logopedów, psychologów, rodziców, opiekunów, osób wspierających proces terapii w domu rodzinnym, także nau
Katowice
9
maj
h. 09:00
Porażenie nerwu twarzowego z elementami koncepcji PNF
W trakcie szkolenia jego uczestnicy poszerzą swoją wiedzę w zakresie metod diagnozy porażenia nerwu twarzowego oraz nabędą umiejętność prowadzenia kompleksowej rehabilitacji w różnych podejściach terapeutycznych stosowanych z powodzeniem w krajach niemieckojęzycznych: Szwajcarii, Austrii i Niemczech ze szczególnym uwzględnieniem koncepcji PNF. Szkolenie przygotowuje do pracy diagnostycznej i terapeutycznej z pacjentami z porażeniem nerwu twarzowego oraz współpracy terapeutycznej z rodzinami chorych.
Szkolenie online
16
maj
h. 09:00
Myślenie wizualne w edukacji - warsztaty
Pojęcie sketchnotingu, myślenia wizualnego, alfabetu wizualnego; rysowanie prostych ikon za pomocą alfabetu wizualnego, tworzenie notatek wizualnych.
Lublin
9
maj
h. 09:00
ASD - Pierwsze spotkania terapeutyczne z małym dzieckiem
Nabycie wiedzy na temat dostępnych narzędzi do oceny komunikacji i języka małego dziecka z ASD oraz doskonalenie umiejętności planowania spotkań terapeutycznych z dzieckiem z ASD z wykorzystaniem technik wspierających nawiązywanie relacji oraz rozwój uwagi.
Szkolenie online
10
maj
h. 09:00
Diagnoza dziecka ze spektrum autyzmu. Terapia w nurcie rozwojowym
Uczestnik szkolenia będzie:
- potrafił zauważyć zachowanie i funkcjonowanie dziecka mogące świadczyć o ASD,
- znał podstawowe narzędzia do diagnozy dzieci z ASD
- potrafił ocenić sposób funkcjonowania komunikacyjnego i językowego dziecka z ASD
- znał strategie terapeutyczne dotyczące echolalii
- pozna techniki i metody pracy w nurcie rozwojowym
- potrafił „zaplanować” pierwsze zajęcia terapeutyczne z małym dzieckiem z ASD
- znał zabawy wspierające rozwój komunikacji i języka.
Szkolenie online
10
maj
h. 10:00
Wczesna diagnoza i stymulacja
Celem szkolenia jest nabycie wiedzy na temat czynników warunkujących prawidłowy rozwój dziecka oraz nabycie umiejętności wczesnej stymulacji noworodków i niemowląt w przypadku zaburzeń funkcji oralnych.
Szkolenie online
15
maj
h. 16:00
Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno-twarzowych
Zapoznanie z neurosensomotoryczną terapią rozwojową całego ciała ze szczególnym uwzględnieniem strefy orofacjalnej.
Kraków
16
maj
h. 09:00
Zastosowanie programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się I i II stopień
Zapoznanie uczestników z możliwościami programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w pracy z dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu się (tworzenie znaków graficznych PCS, tworzenie papierowych tablic komunikacyjnych).
Wrocław
16
maj
h. 09:00
Masaż logopedyczny od podstaw - podejście praktyczne
Zapoznanie z technikami masażu logopedycznego oraz nabycie umiejętności poprawy motoryki artykulacyjnej u pacjentów poprzez zastosowanie go.
Toruń
16
maj
h. 10:00
Dokumentowanie terapii logopedycznej
Precyzyjne uregulowanie dokumentacji terapii logopedycznej budzi liczne problemy i kontrowersje. Nie ma jednoznacznych przepisów jak powinna ona wyglądać. W praktyce coraz częściej dochodzi do roszczeń ze strony pacjentów lub ich przedstawicieli ustawowych, którzy starają się podważyć prowadzoną terapię. W sytuacji spornej to właśnie dokumentacja będzie stanowić najważniejszy element obrony logopedy.
Łódź
23
maj
h. 09:00
Warsztat pracy terapeuty AAC
Warsztat przeznaczony dla nauczycieli i terapeutów pracujących z osobami mających problemy w porozumiewaniu się.
Katowice
23
maj
h. 09:30
Ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustnotwarzowego w ujęciu ortodontycznoneurologopedycznym
Celem szkolenia jest nabycie umiejętności pracy z pacjentem z wadą zgryzu.
Rzeszów
23
maj
h. 08:00
Masaż logopedyczny od podstaw - podejście praktyczne
UWAGA: MOŻLIWE ZAPISY TYLKO NA GRUPĘ II!
Zapoznanie z technikami masażu logopedycznego oraz nabycie umiejętności poprawy motoryki artykulacyjnej u pacjentów poprzez zastosowanie go.
Poznań
23
maj
h. 09:00
Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce wg programu integracji odruchów pierwotnych dr Sally Goddard Blythe - program szkolny
Nabycie wiedzy na temat wpływu odruchów pierwotnych na funkcjonowanie dziecka oraz doskonalenie umiejętności diagnozowania i terapii dzieci w oparciu o program integracji odruchów pierwotnych dr Sally Goddard.
Wrocław
23
maj
h. 09:00
Uszkodzenia narządu słuchu – programowanie terapii logopedycznej
Nabycie wiedzy na temat metod i strategii w terapii dzieci z uszkodzeniami słuchu. Programowanie wczesnych etapów rozwoju językowego.
24
maj
h. 09:30
Wpływ motoryki dużej i małej na rozwój mowy
Zapoznanie się z problematyka wpływu rozwoju motoryki dużej na kształtowanie mowy. Poznanie ćwiczeń wykorzystujących ruch w terapii logopedycznej.
Rzeszów
30
maj
h. 09:30
Ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustnotwarzowego w ujęciu ortodontycznoneurologopedycznym
Celem szkolenia jest nabycie umiejętności pracy z pacjentem z wadą zgryzu.
Opole
31
maj
h. 09:30
Praca z dzieckiem niepełnosprawnym - trisomia 21, MPD, Pierre Robin i inne rzadkie wady genetyczne
Celem szkolenia jest poznanie charakterystyki wad genetycznych z propozycją planu terapeutycznego ułożonego na podstawie zdobytej wiedzy podczas szkolenia.
Opole
23
maj
h. 10:00
Ankyloglossia u noworodków i niemowląt
Przybliżenie trudności w ssaniu u dzieci z ankyloglossią, metody korekcji, wspomaganie karmienia.
Szkolenie online
24
maj
h. 09:30
Fizjologiczne i anatomiczne podstawy rozwoju mowy
Budowanie kompetencji logopedów i fizjoterapeutów w zakresie przygotowania pacjenta do oddychania, połykania, artykulacji.
Szkolenie online
30
maj
h. 10:00
Praca mózgu. Rozwój i stymulacja dzieci od urodzenia do 6 r.ż
Nabycie wiedzy i umiejętności na temat rozwoju i stymulacji dzieci od urodzenia do 6 r.ż.
Szkolenie online
6
cze
h. 09:00
Rotacyzm. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Białystok
6
cze
h. 09:00
Masaż logopedyczny od podstaw - podejście praktyczne
Zapoznanie z technikami masażu logopedycznego oraz nabycie umiejętności poprawy motoryki artykulacyjnej u pacjentów poprzez zastosowanie go.
Szczecin
6
cze
h. 09:00
Od jedzenia do mówienia – rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy
Nabycie fundamentalnych wiedzy i umiejętności dotyczących roli funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy.
Lublin
6
cze
h. 13:30
Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Białystok
7
cze
h. 08:00
Wady wymowy: k, g, p, b, m, w, f, t, d, n, l oraz samogłosek. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Białystok
7
cze
h. 09:00
Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo-literowego.
Zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie łączenia rozwoju ruchu, mowy i ciekawości dziecka.
Lublin
7
cze
h. 12:15
Mowa bezdźwięczna. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Białystok
13
cze
h. 09:00
Zastosowanie programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w terapii osób z trudnościami w porozumiewaniu się I i II stopień
Zapoznanie uczestników z możliwościami programu Boardmaker and Speaking Dynamically Pro w pracy z dzieckiem z trudnościami w porozumiewaniu się (tworzenie znaków graficznych PCS, tworzenie papierowych tablic komunikacyjnych).
Warszawa
13
cze
h. 09:30
Ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i ortodoncja dla logopedów. Diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustnotwarzowego w ujęciu ortodontycznoneurologopedycznym
Celem szkolenia jest nabycie umiejętności pracy z pacjentem z wadą zgryzu.
Lublin
14
cze
h. 09:30
Praca z dzieckiem niepełnosprawnym - trisomia 21, MPD, Pierre Robin i inne rzadkie wady genetyczne
Celem szkolenia jest poznanie charakterystyki wad genetycznych z propozycją planu terapeutycznego ułożonego na podstawie zdobytej wiedzy podczas szkolenia.
Lublin
20
cze
h. 09:00
Rotacyzm. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Zielona Góra
20
cze
h. 09:00
Uszkodzenia narządu słuchu – programowanie terapii logopedycznej
Nabycie wiedzy na temat metod i strategii w terapii dzieci z uszkodzeniami słuchu. Programowanie wczesnych etapów rozwoju językowego.
Wrocław
20
cze
h. 13:30
Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Zielona Góra
21
cze
h. 08:00
Wady wymowy: k, g, p, b, m, w, f, t, d, n, l oraz samogłosek. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Zielona Góra
21
cze
h. 12:15
Mowa bezdźwięczna. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Zielona Góra
4
lip
h. 09:00
Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce wg programu integracji odruchów pierwotnych dr Sally Goddard Blythe - program szkolny
Nabycie wiedzy na temat wpływu odruchów pierwotnych na funkcjonowanie dziecka oraz doskonalenie umiejętności diagnozowania i terapii dzieci w oparciu o program integracji odruchów pierwotnych dr Sally Goddard.
Szczecin
4
lip
h. 09:00
Rotacyzm. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Rzeszów
4
lip
h. 13:30
Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Rzeszów
5
lip
h. 08:00
Wady wymowy: k, g, p, b, m, w, f, t, d, n, l oraz samogłosek. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Rzeszów
5
lip
h. 12:15
Mowa bezdźwięczna. ABC początkującego logopedy
Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.
Rzeszów
4
lip
h. 09:00
Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej
Zapoznanie uczestników ze strategiczną metodą usprawniania fonemów w dyslalii obwodowej z wykorzystaniem wykładu problemowego, ćwiczeń praktycznych i filmu.
Toruń
11
lip
h. 09:00
Niemowlak u logopedy. Diagnoza, zabawa i wczesna stymulacja
Nabycie wiedzy na temat diagnozy neurologopedycznej niemowlęcia oraz doskonalenie umiejętności oceny odruchowych reakcji oralnych, umiejętności prelingwalnych i poznawczych a także zabawy z maluchem w sposób wspomagający jego rozwój.
Gdańsk
12
lip
h. 09:00
Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo-literowego.
Zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie łączenia rozwoju ruchu, mowy i ciekawości dziecka.
Gdańsk
21
sie
h. 09:00
Gdynia: Kompleksowa diagnostyka i terapia dysfagii
W trakcie szkolenia jego uczestnicy poszerzą wiedzę na temat procesu połykania oraz jego zaburzeń. Będą doskonalić umiejętności prowadzenia terapii pacjenta z dysfagią.
Gdańsk
24
lip
h. 10:00
Akademia Mistrzów Logopedii
Nauczymy Cię żonglować piłkami, a Ty nauczysz innych żonglowania słowami
Lublin
22
sie
h. 10:00
Jak rozpocząć pracę logopedy? - Informacje praktyczne wzbogacone o autorskie materiały niezbędne w organizacji profesjonalnej pracy terapeutycznej.
1. Uczestnicy zapoznają się z aktualnymi informacjami na temat pracy logopedy w placówkach oświatowych publicznych i niepublicznych, szpitalach, poradniach na podstawie kontraktu z NFZ, działalności nierejestrowane lub własnej firmie.
2. Uczestnicy dowiedzą się jak profesjonalnie przeprowadzić diagnozę, ile trwa wywiad z rodziną pacjenta, jak interpretować dokumentacje medyczną lub psychologiczno-pedagogiczną.
3. Uczestnicy zapoznają się z przykładowym programem terapii, konspektem zajęć; dowiedzą się tak
Rzeszów
23
sie
h. 10:00
Kiedy dziecko przedszkolne nie mówi? - Współczesne strategie diagnostyczno-terapeutyczne okiem praktyka.
Uczestnicy poznają współczesne rozwiązania, formy i metody pracy w przypadku terapii opóźnień lub zaburzeń mowy i komunikacji dziecka w wieku przedszkolnym. Omówiona będzie wieloaspektowość diagnostyki, stosowane narzędzia diagnostyczne, trudności terminologiczne. Dodatkowo będą omawiane różne rozwiązania niekonwencjonalne i wspomagające terapię.
Uczestnicy poznają procedury i tryb postępowania w celu otrzymania przez rodziców orzeczenia i co za tym idzie WWR czy KS. Omówiona będzie współpraca i potrzeba
Rzeszów
22
sie
h. 09:00
Od jedzenia do mówienia – rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy
Nabycie fundamentalnych wiedzy i umiejętności dotyczących roli funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy.
Łódź
23
sie
h. 09:00
Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo-literowego.
Zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie łączenia rozwoju ruchu, mowy i ciekawości dziecka.
Łódź
29
sie
h. 09:00
Rotacyzm. ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy wadliwej realizacji głoski „r”. Uczestnicy nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem, które wadliwie realizuje głoskę „r”.
Gdańsk
29
sie
h. 09:00
Dyslalia ankyloglosyjna - o krótkim wędzidełku języka, wadliwej wymowie i skuteczności terapii
Zapoznanie słuchaczy ze stanem wiedzy w zakresie ankyloglosji i dyslalii ankyloglosyjnej, ze standardem diagnozowania zaburzeń wymowy (pierwotnych i wtórnych), z zasadami diagnozy różnicowej, z chirurgiczno-logopedyczną procedurą terapeutyczną.
Szczecin
29
sie
h. 13:30
Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy wadliwej realizacji głosek dentalizowanych. Uczestnicy nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem, które wadliwie realizuje głoski detalizowane
Gdańsk
30
sie
h. 08:00
Wady wymowy: k, g, p, b, m, w, f, t, d, n, l oraz samogłosek. ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy wadliwej realizacji spółgłosek i samogłosek
Uczestnicy nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem, które wadliwie realizuje spółgłoski i samogłoski
Gdańsk
30
sie
h. 12:15
Mowa bezdźwięczna. ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy mowy bezdźwięcznej oraz nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem z mową bezdźwięczną.
Gdańsk
29
sie
h. 09:00
Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących
Uczestnik szkolenia zdobędzie wiedzę na temat obsługi programu MÓWik oraz będzie potrafił zdiagnozować umiejętności językowe osoby niemówiącej.
5
wrz
h. 09:00
Rotacyzm. ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy wadliwej realizacji głoski „r”. Uczestnicy nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem, które wadliwie realizuje głoskę „r”
Warszawa
5
wrz
h. 13:30
Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy wadliwej realizacji głosek dentalizowanych.
Warszawa
6
wrz
h. 08:00
Wady wymowy: k, g, p, b, m, w, f, t, d, n, l oraz samogłosek. ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy wadliwej realizacji spółgłosek i samogłosek. Uczestnicy nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem, które wadliwie realizuje spółgłoski i samogłoski.
Warszawa
6
wrz
h. 12:15
Mowa bezdźwięczna. ABC początkującego logopedy
Uczestnicy nabędą umiejętność diagnozy mowy bezdźwięcznej oraz nabędą praktyczną umiejętność pracy z dzieckiem z mową bezdźwięczną.
Warszawa
3
paź
h. 09:00
Terapia oddechowa
W trakcie szkolenia jego uczestnicy poszerzą swoją wiedzę w zakresie metod i technik terapii oddechowej. Ich skuteczność zapewnia poprawę jakości funkcjonowania pacjentów oraz zwiększa świadomość oraz kompetencje opiekunów, których zaangażowanie w trakcie terapii jest niezastąpione.
Szczecin
5
wrz
h. 09:00
Trening karmienia logopedycznego od podstaw
- zapoznanie uczestników z podstawowymi zasadami dotyczącymi treningu karmienia logopedycznego oraz zasadami wsparcia pacjenta w tym zakresie, -wdrożenie bezpiecznych pozycji do karmienia i technik wspomagających karmienie.
Kraków
6
wrz
h. 10:00
Jak stymulować rozwój dzieci z Zespołem Downa.
Nabycie wiedzy na temat zaburzeń mowy u dzieci z Zespołem Downa oraz doskonalenie umiejętności prowadzenia zabaw stymulujących rozwój mowy dzieci z ZD, z uwzględnieniem współpracy z rodzicami.
Warszawa
11
paź
h. 10:00
Kiedy dziecko przedszkolne nie mówi? - Współczesne strategie diagnostyczno-terapeutyczne okiem praktyka.
Uczestnicy poznają współczesne rozwiązania, formy i metody pracy w przypadku terapii opóźnień lub zaburzeń mowy i komunikacji dziecka w wieku przedszkolnym. Omówiona będzie wieloaspektowość diagnostyki, stosowane narzędzia diagnostyczne, trudności terminologiczne. Dodatkowo będą omawiane różne rozwiązania niekonwencjonalne i wspomagające terapię.
Uczestnicy poznają procedury i tryb postępowania w celu otrzymania przez rodziców orzeczenia i co za tym idzie WWR czy KS. Omówiona będzie współpraca i potrzeba
Poznań
19
wrz
h. 09:00
Warsztat I stopnia: Terapia jąkania i innych zaburzeń płynności mówienia z uwzględnieniem konsekwentnej współpracy z rodziną
Opanowanie przez uczestników podstawowej wiedzy w zakresie narzędzi diagnostycznych dotyczących niepłynnie mówiących dzieci, młodzieży i dorosłych;
Opanowanie przez uczestników podstawowej wiedzy dotyczącej metod terapeutycznych niepłynnie mówiących dzieci, młodzieży i dorosłych (w tym szczególnie jąkających się;
Opanowanie przez uczestników odpowiedniej wiedzy praktycznej dotyczącej współdziałania logopedów, psychologów, rodziców, opiekunów, osób wspierających proces terapii w domu rodzinnym, także nau
Poznań
19
wrz
h. 10:00
Jak rozpocząć pracę logopedy? - Informacje praktyczne wzbogacone o autorskie materiały niezbędne w organizacji profesjonalnej pracy terapeutycznej.
1. Uczestnicy zapoznają się z aktualnymi informacjami na temat pracy logopedy w placówkach oświatowych publicznych i niepublicznych, szpitalach, poradniach na podstawie kontraktu z NFZ, działalności nierejestrowane lub własnej firmie.
2. Uczestnicy dowiedzą się jak profesjonalnie przeprowadzić diagnozę, ile trwa wywiad z rodziną pacjenta, jak interpretować dokumentacje medyczną lub psychologiczno-pedagogiczną.
3. Uczestnicy zapoznają się z przykładowym programem terapii, konspektem zajęć; dowiedzą się tak
Wrocław
20
wrz
h. 10:00
Kiedy dziecko przedszkolne nie mówi? - Współczesne strategie diagnostyczno-terapeutyczne okiem praktyka.
Uczestnicy poznają współczesne rozwiązania, formy i metody pracy w przypadku terapii opóźnień lub zaburzeń mowy i komunikacji dziecka w wieku przedszkolnym. Omówiona będzie wieloaspektowość diagnostyki, stosowane narzędzia diagnostyczne, trudności terminologiczne. Dodatkowo będą omawiane różne rozwiązania niekonwencjonalne i wspomagające terapię.
Uczestnicy poznają procedury i tryb postępowania w celu otrzymania przez rodziców orzeczenia i co za tym idzie WWR czy KS. Omówiona będzie współpraca i potrzeba
Wrocław
19
wrz
h. 09:00
Sygmatyzm właściwy, tj. wymowa międzyzębowa, sygmatyzm boczny, itd. – efektywne postępowanie logopedyczne, m. in. wywoływanie głosek dentalizowanych
Przyswojenie wiedzy i umiejętności dotyczących postępowania logopedycznego w przypadku sygmatyzmu międzyzębowego, bocznego, itd. (m.in. metod korygowania zniekształconych głosek).
Lublin
19
wrz
h. 09:00
Trening karmienia logopedycznego od podstaw
- zapoznanie uczestników z podstawowymi zasadami dotyczącymi treningu karmienia logopedycznego oraz zasadami wsparcia pacjenta w tym zakresie, -wdrożenie bezpiecznych pozycji do karmienia i technik wspomagających karmienie.
Białystok
19
wrz
h. 09:00
Od jedzenia do mówienia – rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy
Nabycie fundamentalnych wiedzy i umiejętności dotyczących roli funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy.
Kraków
19
wrz
h. 10:00
Wspieranie funkcji prelingwalnych w praktyce logopedy
Przyswojenie umiejętności w zakresie obserwacji, analizy i oceny opóźnień w rozwoju komunikacji werbalnej u dzieci w młodszym wieku przedszkolnym.
20
wrz
h. 09:00
Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! Od czego zacząć? - diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych
Nabycie fundamentalnych umiejętności niezbędnych do komunikowania się z dziećmi "trudnymi". Poznanie konkretnych strategii, ćwiczeń przydatnych w terapii dzieci, które nie patrzą, nie słuchają, nie wskazują, nie mówią.
Kraków
Pytania i odpowiedzi
-
Czy mogę z jednego konta zapisać inne osoby/osobę?
Nie można zapisywać innych osób z jednego konta, ponieważ jest to niezgodne z obowiązującym prawem.
Zakładając konto, podają Państwo dane osobowe i wyrażają zgodę na ich przetwarzanie, nie można zatem zrobić tego za kogoś. Każdy uczestnik szkolenia jest zobowiązany do założenia konta i wyrażenia zgody na przetwarzanie swoich danych osobiście.
W przypadku dokonania rezerwacji za kogoś, taka rezerwacja zostaje automatycznie anulowana.
-
Jak dokonać rezerwacji na szkolenie?
W celu zapisania się na szkolenie należy założyć konto lub zalogować się, a następnie w ogłoszeniu o szkoleniu kliknąć "rezerwuj teraz" postępując wg dalszej instrukcji. Rezerwacja zostaje potwierdzona po dokonaniu wpłaty wymaganej zaliczki.
-
Kiedy i w jaki sposób mam podać dane do faktury?
Dane do faktury należy wysłać e-mailem na adres: biuro@instytutlogopedyczny.pl lub wypełnić formularz podczas dokonywania rezerwacji na szkolenie.
-
Kiedy otrzymam fakturę?
Z reguły faktury wystawiamy 1 dnia roboczego po szkoleniu (po wykonaniu usługi), jednakże w przypadku, gdy pracodawca wymaga jej wcześniej (np. przed zakończeniem danego roku) prosimy o kontakt e-mailowy z biurem w tej sprawie: biuro@instytutlogopedyczny.pl
-
Po dokonaniu wpłaty zaliczki/całości kwoty szkolenia okazało się, że placówka dofinansuje mi to szkolenie, czy otrzymam zwrot kosztów i fakturę?
Tak. Prosimy o przesłanie informacji dotyczących faktury (dane, termin płatności) pod adres e-mailowy z biurem: biuro@instytutlogopedyczny.pl
-
Czy mogę dokonać anulowania rezerwacji?
W przypadku rezygnacji z udziału w szkoleniu prosimy o przesłanie takiej informacji pod adres e-mailowy: biuro@instytutlogopedyczny.pl
-
Czy w przypadku rezygnacji ze szkolenia otrzymam zwrot kosztów?
W przypadku rezygnacji ze szkolenia:
- W terminie do 10 dni kalendarzowych przed planowanym terminem szkolenia przysługuje zwrot całości wpłaconej kwoty,
- W terminie do 7 dni kalendarzowych przed planowanym terminem szkolenia przysługuje zwrot w wysokości 50% kwoty stanowiącej całość opłaty za szkolenie,
- W terminie poniżej 4 dni kalendarzowych przed planowanym terminem szkolenia lub w przypadku braku zgłoszenia nieobecności wpłacona kwota nie podlega zwrotowi.
-
Mam dofinansowanie z kilku placówek do szkolenia/szkoleń, czy mogę otrzymać kilka faktur?
Tak, oczywiście. Prosimy wówczas o przesłanie danych do faktury wraz z kwotą dofinansowania pod adres e-mailowy: biuro@instytutlogopedyczny.pl
-
Co to jest kod QR i jak go używać?
Kod QR jest dodatkowym sposobem do szybkiego dostępu do informacji o szkoleniu. W tym celu należy użyć aplikacji do skanowania kodów QR, wówczas wyświetlą się szczegółowe informacje.
Copyright 2020 Wszelkie prawa zastrzeżone. Projekt i realizacja itee.pl.