Pakiet ABC Logopedy - 4 szkolenia w jeden intensywny weekend. Maj 2026

Zapraszamy na intensywny pakiet czterech szkoleń logopedycznych, które odbędą się jeden po drugim w ciągu jednego weekendu.

Pakiet obejmuje cztery osobne szkolenia dotyczące głównie występujących wad wymowy.

To kompleksowa propozycja dla specjalistów, którzy chcą uporządkować wiedzę, zdobyć konkretne narzędzia terapeutyczne oraz pracować skuteczniej i bardziej świadomie w codziennej praktyce logopedycznej.
Podczas weekendu poznasz sprawdzone strategie diagnozy i terapii najczęstszych zaburzeń artykulacyjnych oraz otrzymasz gotowe rozwiązania do pracy gabinetowej.

Dołącz do specjalistów, którzy rozwijają warsztat terapeutyczny i podnoszą efektywność terapii logopedycznej.

---

Termin szkoleń: 9-10 maja 2026 r.

---

---

Dlaczego Warto Wziąć Udział? Korzyści dla Ciebie i Twojej Pracy

Pakiet ABC Logopedy to praktyczne podejście do terapii najczęściej spotykanych zaburzeń artykulacyjnych:

Zwiększona skuteczność terapii: poznasz konkretne strategie i ćwiczenia gotowe do wdrożenia w pracy gabinetowej.
Precyzyjna diagnoza: nauczysz się analizować zaburzenia w oparciu o cechy dystynktywne i funkcje prymarne.
Nowe narzędzia pracy: otrzymasz schematy artykulacyjne, przykłady ćwiczeń i praktyczne wskazówki terapeutyczne.
Wszechstronne efekty: nauczysz się łączyć terapię artykulacyjną z pracą nad oddechem, funkcjami oralnymi i motoryką.
Rozwój zawodowy: uporządkujesz wiedzę i rozwiniesz profesjonalny warsztat logopedy.

---

Co Otrzymasz? Wiedza i Umiejętności

Podczas pakietu zdobędziesz kompleksowe przygotowanie do pracy z najczęstszymi wadami wymowy:

Zrozumienie podstaw: poznasz ontogenezę głosek i mechanizmy powstawania zaburzeń artykulacyjnych.
Diagnostyka i analiza: nauczysz się rozpoznawać typy zaburzeń i planować terapię.
Praktyczne techniki: poznasz ćwiczenia funkcji prymarnych, oddechowych i artykulacyjnych.
Planowanie terapii: dowiesz się, jak programować kolejne etapy terapii.
Różne metody wywoływania głosek: poznasz praktyczne techniki stosowane w gabinecie.

---

---

 

Programy szkoleń:

 

Rotacyzm. ABC logopedy (5h dydaktycznych)

1. Głoska [r] w ontogenezie.
2. Charakterystyka głoski [r] – cechy dystynktywne i ich rola w diagnozie i terapii rotacyzmu (omówione na schemacie artykulacyjnym, który uczestnicy otrzymają jako załącznik do materiałów).
3. Badania i literatura na temat rerania/ rotacyzmu.
4. Rodzaje rotacyzmu:
   • substytucje – pararotacyzm,
   • deformacje – rotacyzm właściwy,
   • brak głoski – mogirotacyzm.
5. Etapy terapii wymowy głoski [r] wg różnych badaczy a praktyka logopedyczna.
6. Znaczenie czynności prymarnych w terapii rotacyzmu (ze szczególnym zwróceniem uwagi na oddychanie).
7. Ćwiczenia celowane przygotowujące do wywoływania głoski [r]:
8. Oddech to podstawa w terapii rotacyzmu:
   • Dlaczego ćwiczenia oddechowe są tak istotne w postępowaniu logopedycznym w przypadku rerania?
   • Jakie ćwiczenia wykonywać? – Trening oddechowy z elementami Metody Oddechowej Butejki.
9. Sposoby wywoływania głodki [r]:
   • fonetyczne – przekształcanie głosek,
10. mechaniczne – zastosowanie „rerka” do wywoływania głoski – omówienie działania i możliwości zastosowania; ćwiczenia z „rerkiem”.
    
    
    Mowa bezdźwięczna. ABC logopedy (4h dydaktyczne)

3. 1. Definicja i przyczyny mowy bezdźwięcznej:
   • Kłopoty z oddychaniem,
   • Zaburzenia słuchu fonematycznego.
4. Istota mowy bezdźwięcznej – zniekształcenie fonologicznej korelacji dźwięczności.
5. Rodzaje mowy bezdźwięcznej.
6. Oddech to podstawa w terapii mowy bezdźwięcznej:
   - trening prawidłowego toru oddechowego (całościowego),
   - ćwiczenia oddechowe: m.in. Lax Vox – wytworzenie ciśnienia powietrza w części podgłośniowej umożliwiające zwarcie fonacyjne głośni przy jak najmniejszym wysiłku mięśni głosowych (ćwiczenia).
7. Metodyka postępowania w przypadku mowy bezdźwięcznej:

• Etap I.: Ćwiczenia wstępne:
• oddechowe – m.in. Lax Vox – wytworzenie ciśnienia powietrza w części podgłośniowej umożliwiające zwarcie fonacyjne głośni przy jak najmniejszym wysiłku mięśni głosowych (ćwiczenia);
• usprawnianie narządów mowy;
• uświadomienie dźwięczności;
• ćwiczenia słuchu fonematycznego.
• Etap II.: wywoływanie głosek:
• kolejność udźwięczniania,
• metody wywoływania poszczególnych głosek dźwięcznych (poprzez udźwięcznianie bezdźwięcznych, przekształcenia i upodobnienia fonetyczne i inne)
  6. Propozycje autorskich scenariuszy zajęć.

• autorskie schematy zajęć na poszczególnych etapach terapii zgodnie z zaprezentowaną metodyką postępowania.

Przykładowe pomoce do terapii mowy bezdźwięcznej (przedmioty użytku codziennego w służbie terapii logopedycznej).


Seplenienie (m.in. boczne i międzyzębowe). ABC logopedy (5h dydaktycznych)

1. Głoski ciszące, syczące i szumiące w ontogenezie.
2. Seplenienie międzyzębowe:

• charakterystyka zaburzenia,
• przyczyny i diagnoza – kluczowe znaczenie funkcji prymarnych (ćwiczenia z pokarmami o różnej konsystencji)

Seplenienie boczne:

• charakterystyka zaburzenia,
• przyczyny i diagnoza – ze zwróceniem uwagi na postawę ciała (podczas leżenia, stania, siedzenia) oraz sposób pobierania pokarmów,
• metoda motylkowa jako sposób diagnozy i terapii sygmatyzmu bocznego – omówienie i ćwiczenia.

Przyczyny niewłaściwej artykulacji głosek dentalizowanych.

Szeregi: ciszący, syczący i szumiący:

• schematy artykulacyjne wszystkich 12 głosek – omówienie cech dystynktywnych i ich znaczenia w programowaniu terapii logopedycznej,
• ćwiczenia celowane w terapii seplenienia:
• ćwiczenia czynności prymarnych, w tym ćwiczenia oddechowe,
• ćwiczenia aparatu artykulacyjnego: warg i języka,
• ćwiczenia słuchu mownego;

Sposoby wywoływania głosek dentalizowanych.

Kolejność wywoływania głosek dentalizowancyh – różne możliwości.


Kappacyzm, lambdacyzm, tetacyzm i inne wady wymowy. ABC logopedy (4h dydaktyczne)

1. Rodzaje zaburzeń samogłosek i spółgłosek.
2. Ontogenetyczna kolejność pojawiania się głosek w mowie dziecka – co i kiedy powinno zaniepokoić logopedę i rodzica.
3. Schematy artykulacyjne wszystkich omawianych głosek ze zwróceniem uwagi na ich cechy dystynktywne, których znajomość ułatwi programowanie terapii logopedycznej.
4. Etapy pracy korekcyjnej nad prawidłową artykulacją głosek.
5. Metodyka postępowania logopedycznego w terapii:

• głosek tylnojęzykowych (k, g, ch, k’, g’, ch’):
• istota kappacyzmu i gammacyzmu,
• ćwiczenia celowane usprawniające tył języka,
• metody wywoływania głosek tylnojęzykowych: fonetyczno-mechaniczne i inne;
• głosek dwuwargowych (p, b, m, p’, b’, m’):
• ćwiczenia celowane wspomagające uzyskanie zwarcia obu warg oraz eksplozywności głosek,
• metody wywoływania głosek dwuwargowych;
• głosek wargowo-zębowych (w, f, w’, f’):
• ćwiczenia celowane usprawniające ruchomość warg i żuchwy,
• metody wywoływania głosek wargowo-zębowych;
• głosek przedniojęzykowo-zębowych (t, d, n):
• ćwiczenia celowane: pionizacja języka, różnicowanie miejsca artykulacji: przy zębach, przy dziąsłach, na podniebieniu,
• metody wywoływania głosek przedniojęzykowo-zębowych
• głoski przedniojęzykowo-dziąsłowej [l]:
• istota lambdacyzmu – charakterystyka głoski [l],
• ćwiczenia celowane: pionizacja języka, różnicowanie miejsca artykulacji: przy zębach, przy dziąsłach, na podniebieniu,
• samogłosek ustnych i nosowych.

Propozycje autorskich scenariuszy zajęć.

• autorskie schematy zajęć na poszczególnych etapach terapii zgodnie z zaprezentowaną metodyką postępowania.

Przykładowe pomoce do terapii zaburzeń omawianych spółgłosek i samogłosek (przedmioty użytku codziennego w służbie terapii logopedycznej):

• żaba, wąż i inne cuda,
• pomoce do ćwiczeń oddechowych, które można samodzielnie przygotować.

---

Przygotowanie do Warsztatów

Ponieważ szkolenia mają charakter praktyczny, prosimy o zabranie:

małego lusterka
nożyczek
maty lub dużego ręcznika
wygodnego stroju
butelki z wodą mineralną o pojemności 0,5 l (tylko w sobotę)
pustej szklanej butelki po soku typu Tarczyn, Kubuś itp. o pojemności 330 ml (tylko w niedzielę)
otwartości na ćwiczenia praktyczne

---

Prowadząca:

Sylwia Zasada – specjalistka emisji i rehabilitacji głosu, logopedka, terapeutka oddechu, międzynarodowa instruktorka Metody Oddechowej Butejki, terapeutka miofunkcjonalna i Manualnej Terapii Krtani (LMT) wg protokołu J. Liebermana, trenerka autoprezentacji. Lingwistka – miłośniczka języka polskiego w pełnej krasie. Autorka szkoleń: „Wellbreathing. Oddech to podstawa”, „Co w głosie piszczy”, „Oddech dochodzi do głosu” oraz cyklu szkoleń i e-booków „ABC początkującego logopedy” (Rotacyzm, Seplenienie, Mowa bezdźwięczna, Kappacyzm, lambdacyzm, tetacyzm). Autorka publikacji naukowych o tematach językoznawczych i rozwoju mowy. Stworzyła Instytut Edukacji Logopedycznej, który od kilkunastu lat szkoli logopedów w Polsce i na świecie, oferując im wysokiej jakości warsztaty i szkolenia prowadzone przez najwyższej klasy specjalistów. Stworzyła również Pracownię głosu i oddechu – przestrzeń, która służy ludziom do poznawania potencjału własnych głosów i mocy oddechów (również w Social Mediach – Facebook, You Toube). Pasjonatka pracy z ciałem, także w nurcie Analizy Bioenergetycznej A. Lowena – elementy metody wykorzystuje w pracy terapeutycznej z głosem i oddechem. Obecnie jest  również studentką Szkoły Psychoterapii w nurcie analizy bioenergetycznej Aleksandra Lowena. Współpracuje z uczelniami jako wykładowca oraz prowadzi warsztaty zamknięte dla firm.