1. Wskazanie praktycznych metod i technik zapobiegających zaburzeniom mowy. 2. Zapoznanie z manualnymi technikami korelacji i przewzorowania motoryki ustno-twarzowej. 3. Nauka praktycznych technik korelacji oddychania u pacjentów z nieprawidłowym napięciem mięśniowym. 4. Zaprezentowanie praktycznych umiejętności stymulacji sensomotorycznej między zmysłami.

Zapoznanie logopedów, neurologopedów z całościowym podejściem do terapii logopedycznej, zaznajomienie z wiedzą na temat możliwości weryfikowania planu terapii logopedycznej dzieci z hipotonią i hypertonią.

Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.

Celem szkolenia jest rozwinięcie wiedzy logopedycznej stomatologów, dzięki czemu będą oni mieli kompetencje do wychwycenia problemów, przede wszystkim z funkcjami prymarnymi, czyli oddychaniem, gryzieniem, żuciem czy pozycją spoczynkową języka.

Celem szkolenia jest nabycie wiedzy o wadach zgryzu pod kątem wad wymowy, zależnościami między wadami zębowymi a wadami wymowy. Nabycie informacji na temat leczenia ortodontycznego i leczenia logopedycznego oraz poznanie wskazówek diagnostycznych i terapeutycznych przydatnych w prowadzeniu terapii logopedycznej.

Zdobycie wiedzy i umiejętności pozwalających na rozpoznawanie wad zgryzu i ich zależności z wadami wymowy oraz zaburzeniami funkcji prymarnych. Szkolenie uczy usprawniania prawidłowej pozycji spoczynkowej języka, przełykania oraz żucia.

Zapoznanie uczestników ze strategiczną metodą usprawniania fonemów w dyslalii obwodowej z wykorzystaniem wykładu problemowego, ćwiczeń praktycznych i filmu.

Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.

Jest to seria 4 szkoleń z cyklu "ABC początkującego logopedy". Szkolenia mają charakter warsztatowy. Ich celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.

Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.

Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.

Szkolenie ma charakter warsztatowy. Jego celem jest sukcesywne ćwiczenie zdobywanej wiedzy.

Opanowanie przez uczestników podstawowej wiedzy na temat wykorzystania wyników diagnozy jąkania i innych zaburzeń płynności mówienia w planowaniu programu terapeutycznego dla dzieci, młodzieży i dorosłych; Opanowanie przez uczestników praktycznej wiedzy dotyczącej wartości prowadzonej terapii przez zespół specjalistów; Opanowanie przez uczestników odpowiedniej wiedzy praktycznej dotyczącej zapoznania słuchaczy z niektórymi scenariuszami sesji terapeutycznych, w tym Zmodyfikowanego Programu Psychofizjologi

Opanowanie przez uczestników podstawowej wiedzy na temat wykorzystania wyników diagnozy jąkania i innych zaburzeń płynności mówienia w planowaniu programu terapeutycznego dla dzieci, młodzieży i dorosłych; Opanowanie przez uczestników praktycznej wiedzy dotyczącej wartości prowadzonej terapii przez zespół specjalistów; Opanowanie przez uczestników odpowiedniej wiedzy praktycznej dotyczącej zapoznania słuchaczy z niektórymi scenariuszami sesji terapeutycznych, w tym Zmodyfikowanego Programu Psychofizjologi

Terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy oraz nabycie umiejętności kreatywnego postępowania w pracy.

Na szkoleniu zostają omówione zasady stosowania werbogestów, sposoby ich wprowadzania i dostosowywania do odbiorców.

Zapoznanie uczestników ze strategiczną metodą usprawniania fonemów w dyslalii obwodowej z wykorzystaniem wykładu problemowego, ćwiczeń praktycznych i filmu.

Zapoznanie uczestników ze strategiczną metodą usprawniania fonemów w dyslalii obwodowej z wykorzystaniem wykładu problemowego, ćwiczeń praktycznych i filmu.

Zapoznanie uczestników z postępowaniem logopedycznym w przypadku pacjenta z niedosłuchem.

Zapoznanie uczestników ze strategiczną metodą usprawniania fonemów w dyslalii obwodowej z wykorzystaniem wykładu problemowego, ćwiczeń praktycznych i filmu.